新课改背景下的初中数学课堂教学应实现“四个聚焦”

肖勇

【摘要】学习对象的发展提高，是新课标落实的根本出发点，学生“能动学”“有效学”“科学学”是新时期课标深入渗透的重要着力点，主体解决问题水平和品质情操共同进步，是有效讲解的必定落脚点.初中数学课堂教学更应该顺应时代潮流、遵循科学教学规律、紧扣素质教育要义，实施有效高效课堂教学.本文作者认为新课改下的初中数学课堂教学应做到聚焦氛围营造不动摇、聚焦双边双向深入动、聚焦解析技能重导学、聚焦上下左右深讲解.

【关键词】新课改；初中数学；课堂教学；四个聚焦；探究

新时期的课改精神要义与旧目标下的课堂讲解之间的出发点、着力点、落脚点等角度之间有着显著的变化，学习对象的发展提高，是新课标落实的根本出发点，学生“能动学”“有效学”“科学学”是新时期课标深入渗透的重要着力点，主体解决问题水平和品质情操共同进步，是有效讲解的必定落脚点.众所周知，任何学科的课堂教学，都必须围绕学习对象实情，做好课堂准备阶段的预设环节“文章”、做好课堂实施阶段的生成环节“功课”、做好主体深度有效参与课堂的鼓励指导“工程”.初中阶段处于承上启下的过渡性的重要时期，初中数学课堂教学更应该顺应时代潮流、遵循科学教学规律、紧扣素质教育要义，实施有效高效课堂教学.如何让新课改背景下的初中数学教学“新”进行有效、全面的呈现和展示，笔者以为，初中数学教师开展课堂教……