自主合作探究模式在初中数学教学中的应用探究

李发美

【摘要】新课改已经实施多年，而反观初中数学课堂教学，讲授式的教学依然是主流，虽然有很多教师也在尝试合作探究模式，但在实践中，因对合作探究模式的操作模式理解不到位，应用中也存在诸多问题。实施小组合作模式，要以自主合作学习为基础，以教师为主导，以问题而引导学生展开探究活动，活动后要及时总结并引导学生展开练习，这样才利于学生构建知识并获得技能的构建。对此，本文就结合初中数学教学实践，就自主合作学习模式在初中数学教学中的应用作简要分析。

【关键词】自主 合作探究 初中数学系 应用

在学习过程中，学生并不是被动的，完全接受来自教师所讲的知识，而是学生根据自己的认知对知识进行解构，再进行构建。在初中数学教学中应用自主合作探究模式，目的就是要通过教师的引导而促进学生自主学习，再以合作探究方式引导学生展开交流活动，辅以针对性的引导，最终促进学生获得对数学知识的构建。

一、提出自学任务，提前组织学生自学

在初中数学教学中实施合作探究模式，很多教师是直接在课堂中提出问题组织学生合作，如“认识无理数”的教学中，对于无理数的概念，教师简短的导入后就直接问什么是无理数，让学生展开交流活动，因学生对无理数没有提前构建，此时提出问题让学生交流，一些学生在交流中只能听其他同学说，自己难以发表出意见，讨论也就成了走形式。……