高校公共体育足球教学的现状及对策探究

王国勇

【摘要】目前的高校公共体育教育中，学生掌握着一定的自主权，可以根据个人兴趣选择科目。足球是备受高校学生青睐的运动项目，但由于教师秉持的观念和采用的教法均比较陈旧，足球教学的效果整体并不理想。对于这种情况，教师需立足教学现状，针对问题根源，及时的调整教学策略。本文对此作了分析，希望可为高校公共体育课教师优化足球教学模式带去启示。

【关键词】高校公共体育 足球教学 现状 对策

1 前言

足球教学是高校公共体育教育的组成部分，属于增强学生身心素质的重要渠道。然而，现阶段我国高校足球教学的实际效果却普遍很不理想，与教学要求存在不小差距。此种局面的形成原因值得深思，但相比之下，尽快予以改善则显得更加重要。

2 高校公共体育足球教学的现状及对策探究

2.1现状归纳

结合现阶段我国高校公共体育教育活动的开展情况来讲，足球教学中的不足相当明显，其中影响最大的三项问题为：首先，目标问题。当今，很多高校都将足球教学归于阶段教育范畴，忽视了其在终身教育方面的作用。在此种片面认识的影响下，足球教学目标的狭隘性与局限性十分明显，再加上要求不明、缺乏衡量标准，教师往往很难根据学生表现判断教学目的是否实现。这样的教学目标无法起到较为有效的指导作用，即使教师有意改进教学，也难以准确把握改进方向。

其次，内容问题。目前的足球教学大多都将技术教学作为重点，教师也认为“帮助学生掌握技术是最重要的”。……