浅析初中语文思维教育的培养

张延春

摘要：目前，“以人为本”的教育理念是教育改革的重点。所以，开展语文教育思维的前提就要遵守现代的教育发展理念。全面调动学生的主体性，让学生在语文课堂的学习中发挥其主观能动性。初中语文教学以语文课堂思维培育为基本目标，着重启发与培养初中生对语文的思维能力，因此教育工作者必须重视思维教学。所以，为了实现学生语文成绩的飞跃性提升，思维教育的开展将成为语文课堂的主要指导思想。

关键词：初中语文；思维教育；策略研究

语文，作为母语学科，将语言与思维有机地联系规划在一起，语言是一种说话活动，它必须通过思维来产生；同样，思维作为一种精神力量，也必须依靠语言来表现。语文把两种相互结合在一起，这不仅能够提高初中生的语言表达能力，而且能够提升初中生的思维能力。

一、初中语文思维教育开展的方法及途径

1.开设语文知识、技能活动。从初中生的身心发展特点来看，初中生急于将自己掌握的知识付诸于实践当中。所以，教师要满足学生这一要求，并注重将这一特点发挥到极致。比如，教师适时地开设一些语文知识、技能活动。争取在这样的活动中让学生能应用课堂知识内容，发表自己的看法及观点。具体到某一语文课文的角色扮演，体会课文中人物的心理变化，这样的实践就能让学生融入自己的理解。进而，进一步提升语文课堂教学质量。从长远角度来看，学生的思维能力也有了自由发挥的空间。……