论小学高年级语文读写教学创新对策的几点思考

熊春艳

摘要：读写能力是语文教学最基本的目标，在小学五、六年级的语文教学之中，读写能力是小学生要掌握的最基本的能力。只有掌握这一能力，才能开展对语文知识的深入学习以及对其他学科的基本学习。近年来，电视节目当中出现许多这方面的栏目，如汉字听写大会。这说明社会各界将目光重新聚焦到语文方面的读写能力之上。本文在阐述小学阶段高年级之中语文学科读写现状基础之上，分析读写教学具有的作用，进而對小学阶段高年级语文科目读写教学方法创新进行探索。

关键词：小学；高年级语文；读写教学；创新对策；思考

近年来，小学一直都在进行着课程改革，尽管语文方面较之前有许多突破，但是在高年级当前语文学科中读写方面教学却收效甚微。新课改使这方面教学提升不大。因此，在小学阶段五、六年级语文学科读写教学方面创新工作是当前语文学科教学重点工作。教师必须在课堂上进行方法创新，促进小学生对语文学科进行高效学习，提升其读写方面综合能力，为日后学生进行深入学习打好基础。

一、小学阶段高年级之中语文学科读写现状

当前小学五、六年级学生年龄一般在11-12岁左右，其阅读以及写作能力常受到内在以及外在因素影响，进而导致小学生不能准确掌握语文知识的运用。此外，教师也是影响学生读写能力提升的因素。当前小学五、六年级中的语文教师许多还保持着传统思想，对教学缺乏创新，这使得语文学科之中读写练习不能充分与教学以及实际相结合。……