关于开放性思维下初中英语教学改革研究

陈丽丽　孙强

摘 要：随着时代的进步，教育也在不断深化改革。尤其是改变传统的教学模式，是当下教育改革的重要任务。因此，对于开放性思维下初中英语教学的改革要受到重视。主要对开放性思维下初中英语教学進行了研究。

关键词：开放性；初中英语；教学改革

根据新课标提出的要求，初中英语教学要改变传统的教学模式，要重视学生思维能力的发展，在课堂上要充分发挥学生的主体性，调动学生学习的积极性。笔者将对开放性思维下的初中英语教学提出相关的策略。

一、英语教师应利用创设情境的教学方法

初中英语教学的设定是为学生日后学习英语奠定的基础，因此，初中英语教学模式要有所创新和改变，而开放性思维教学将对初中英语教学有所帮助，所以，英语教师要在课堂上充分发挥开放性思维教学模式。创设情境教学模式是活跃课堂氛围的教学模式，英语教师在设定教学情境时，可以使学生在教学中产生愉悦的心情，从而积极主动地配合英语教师完成教学任务，创设情境英语教学模式也可使学生在学习的过程中认真思考、动手操作。例如，教师在讲单词cat时，可以在教学中展示一些有关cat的图片、动画等，也可以让学生自己动手做出cat的面具或者图画，在学习的过程中，教师再让学生自己思考关于cat的习惯和特征，然后用英语简单地说出来。

二、英语教师应充分的利用现代科技进行教学

随着社会的进步，科技也在不断地发展，因此，英语教师也要改变传统的授课方式，英语教师不要仅限于英语教材，要把现代科学技术应用到英语教学中去。例如，教师在讲car时，英语教师可以通过多媒体给学生播放一些不同车的鸣笛声和不同类型的车，使学生在学习时能够更了解车，从而在学习时能够更加轻松、愉快，也可拓展教学内容，开发教学资源。

三、英语教师要与学生建立良好的师生关系

对于开放性思维下的初中英语教学来讲，师生的良好关系是维系课堂教学的纽带，如果学生在课堂上不积极主动地配合教师教学，那么教师是很难自己完成开放式思维的英语教学的，因此，教师要在平时与学生交流沟通，并得到学生的信任和喜爱，从而使学生能够在课堂上认真听讲，课后对下节课充满期待，使教师有效地完成教学任务。

总之，开放性思维的教学模式是有利于英语教学质量的提高的，教师要充分发挥开放性思维英语教学，使英语教学效率得到提升，同时也培养学生的思维能力和操作能力。

参考文献：

陈仁郎.培养学生开放性思维的思考[J].教学月刊：中学版，2012（04）：90-100.

编辑 韩 晓