高中数学教学方法初探

林上灯

摘 要：高中是学生步入大学时代前的重要学习阶段，学习任务重、知识点多是高中学习的主要特点。因此，高中数学的教学质量一直是大家关注和重视的问题。对高中数学的教学方法进行了分析，总结出高中教学的现状和存在的问题，并提出了提高教学质量的方法和措施，为高中教学工作提供参考。

关键词：高中数学；教学方法；教学质量

高中阶段在学生的学习生涯中最为重要的一个时期，学习任务重，需要掌握的知识点较多。如何提高学生对高中数学的学习效率，是数学教师一直重视的问题。

一、现代高中数学教学中的问题

受传统教学方式的影响，教师在进行教学的时候比较侧重于对单纯一个知识点的讲解，缺少连贯性的教学引导。这种情况往往使学生对知识点的灵活运用能力受到限制，每当学习到新的知识点的时候，不能将以前所学到的知识点进行连贯运用，学一个忘记一个，从而影响学习效率和学习效果。其次，“灌输式”的教学模式影响了学生思维能力的应用，在进行相关知识点的运用时，缺乏举一反三的意识，机械地对解题方法和解题思路进行记忆，稍微有点改变，就无法进行解答，大大降低了对知识点的掌握能力。因此，数学教师教学方法的创新和运用，对学生的学习和进步有着非常重要的影响，是提高学生高中数学学习效率的一项重要措施。

二、提高学生对高中数学学习效率的措施

作为高中数学教师，在课堂教学中首先应当激发学生对这门课程的学习兴趣，积极引导学生通过不同的方法对每个知识点进行掌握和灵活运用，提高学生的主动思维能力。在教学过程中，教师要时刻注重对知识点的连贯性运用，在对新的知识点讲解的同时，能够通过问题将以前学过的知识点进行串联和运用，由点到面，从而达到温故知新的效果，既加强了对以往知识点的记忆和运用，又会加深对新知识点的理解和掌握，从而提高学习效率。

由点到面的教学方式，可以使相对较为分散的知识点进行关联，

通过点到面的连接，可以将学生认为相对分散复杂的知识点变得条理化和系统化，从而开拓学生的知识面，提高对这门课程的学习兴趣，达到学生主动学习的效果。

在课堂教学时，要注重学生的主动地位，保证以学生为中心的教学理念，可以用互动问答的方式来活跃课堂气氛，提高学生的思维能力，从而起到提高学习效率的目的。

高中数学一直是高中教学中的重点和难点，需要教师在教学过程中不断进行发展和创新，总结各种良好的教学方法和教学经验，从而为提高学生的学习效率提供基础的前提条件和重要保障。

参考文献：

[1]刘追永.浅谈高中数学教学的改进方法[J].教育教学论坛，2014（03）：91-92.

[2]张旋.浅谈高中数学教学方法及实施策略[J].教育教学论坛，2013（15）：89-90.

编辑 韓 晓