探究式教学方法对于小学数学教学的意义

吴来妹

摘 要： 随着时代的发展，面对当代社会对多方面人才的需要，课堂教学在不断进行改革创新，对学生创新能力与独立思考能力的培养也有了相应的要求。因此当代课堂改革的目的，就是在保障学生课堂主体地位的同时，结合教材知识与教学要求，培养学生的自主探究能力并且养成良好的学习习惯。

关键词： 探究性教学 小学数学课堂 教学方法

不同于传统的学生被动接受知识的行为，探究性学习要求学生在教师的指引下，进行自主独立的学习行为，从而获得知识，并且对所学知识有着自己的理解。学生可以小组学习、集体学习等方式，自己发现问题、解决问题。教师同时根据学生的学习进度与接受程度制定教学方案，从而使学生的各种能力都能够得到发展。

一、情境创设

教师可以通过情境创设的方式进行探究式教学。教师可以先提出本节课的学习目标，比如在学习分数除法的时候，我会首先提出一系列的问题，如分数除法的意义是什么，分数除法与整数除法相比有什么区别，并且写出几个分数除法的式子，让学生尝试解答。让学生带着问题进行学习，使得学习目标变得更明确。并且由于数学知识环环相扣、逻辑性较强，如果结合以往所学，学生就会更容易理解。在接下来的学习中，我会结合以往的知识点进行学习，比如就分数加法、分数减法还有整数除法进行对比性学习，令学生在对比中对数学新知的理解更深刻。……