错别字现象的成因分析

韩丽华

摘 要：随着经济社会的高速发展及信息化时代的到来，写错、读错、用错汉字的现象日趋严重。错别字是学习、工作和生活中最常见的语言文字运用的不规范现象，汉字有独特而又丰富的文化结构与内涵，任何一个字词的改变、替换都会直接影响到整句话的含义，正所谓“差之毫厘，谬以千里。”《义务教育语文课程标准》指出，小学阶段中、低年级的识字量在2500字左右，大量的识字写字任务集中在中、低年级。识字量的增加，也增加了字词混淆的机会和错别字的存在。

关键词：错别字；原因；字音；字形；字义

错别字，顾名思义是指错字和别字。一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。如将“染”字的“九”写成了“丸”。一种是张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。如，将“建议”写成“建意”。此外，有人认为不符合现代用字规范的繁体字、简化字、异体字等也属于错别字。黄伯荣，廖旭东将错别字定义为：人们在汉字书写和运用过程中写错的字、写成别的字及写得不规范的字。从自己在教学中遇到的实际情况出发，结合平时积累的学生出现错别字的统计分析，现从以下三方面对错别字现象的成因进行分析。

一、汉字本身的原因

汉字本身原因总的概括起来就是汉字的音、形、义方面比较复杂，数量多、结构复杂，再加上其各自变形的笔画，这就使得许多字在形体上相近，造成学生在文字再现时出现形似代替的现象。……