关于小学语文拼音教学的探讨

江义金

摘 要：本文首先就小学语文拼音教学中存在的主要问题进行了简要分析，接着针对于此，提出了小学语文拼音教学的有效策略。旨在通过于此，全面提升小学语文拼音教学的整体水平。

关键词：小学语文；拼音教学；问题；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-094-02

在小学语文的教学体系中，汉语拼音教学所占的比重非常重要，特别是对于低年级的小学语文教学而言，汉语拼音始终是学生学习的重点和难点内容之一。要想学好汉字，就必须学好拼音。同时，学好汉语拼音还能够帮助学生养成正确说普通话的好习惯。换言之，汉语拼音是学生学习的奠基石，对于小学教学效率的提升能够起到事半功倍的效果。

一、小学语文拼音教学中存在的主要问题

1、教师的教学方法有待改进。纵观我国小学语文汉语拼音的教学现状，教师教学方法上存在的问题是制约教学效率提升一大主要原因。目前，很多的小学语文教师在进行汉语拼音教学的时候仍然采取着沿用多年的教育方法。这种教育方法的主题就是“填鸭式”。换言之，教师不管学生的认识能力和接受能力，也不管学生是否真正感兴趣，总之就是一股脑的将自己的教学内容“抛给”学生，不管学生是否最终接受，即认为自己的教学任务完成了。

很显然，在汉语拼音的教学过程中采取这样的方法是极其不科学的，这种不以学生为主体的教学方式极其严重的挫伤了学生学习积极性，让学生在未来的学习中对拼音产生一种莫名的抵抗情绪。……