对我国幼儿家庭教育的思考

熊明 伍菲菲

摘 要：本文基于卢梭的自然教育思想探析我国的幼儿家庭教育，分析了幼儿家庭教育存在的问题，以及从卢梭的自然教育思想得到一些关于幼儿教育的启示。

关键词：自然教育；幼儿教育；问题；启示

卢梭的自然教育思想是源远流长的，影响着古今中外的教育家，我国也不例外，自然教育中“归于自然”的教育思想可以说是理想的教育，很多人都想追求的教育目标。本文基于卢梭的自然教育思想下探析我国的幼儿家庭教育，指出幼儿家庭教育存在的问题，同时也从卢梭的自然教育思想得到一些关于幼儿家庭教育的启示。

一、卢梭的自然教育思想

《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。这部书是卢梭论述资产阶级教育的名著，在书中他详细阐述了他的教育思想——自然教育思想。那么，什么是自然教育？

1.自然教育的含义

卢梭的自然教育思想就是指对人的教育要服从自然的永恒法则，教育要遵循人的身心的自由发展，人的天性是自然的，顺应天性成长而不加破坏，才能使人接受到真正的教育，才会使人拥有真正的自由和幸福。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这句话毫不掩饰地表达了卢梭主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，使教育“归于自然”。

2.卢梭幼儿教育中的自然教育思想