中职电工基础学科中积极心理品质培养的研究

王丽丽

摘 要：教师的心理健康水平直接影响着学生的健康成长和发展，因此培养教师的积极心理品质至关重要。中等职业学校电气类专业培养技术人才必须具备的理论基础。提高课堂教学效率是每一个教师不断追求的目标。本文主要阐述了通过创设情境、利用多媒体、类比、项目等多种教学手段和方法不断优化课堂教学，提高课堂教学效果。

关键词：中职教育；电工科学；心理品质；培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-024-01

教师的心理健康水平直接影响着学生的健康成长和发展，因此培养教师的积极心理品质至关重要。中等职业学校电气类专业培养技术人才必须具备的理论基础。由于它具有抽象性、实验性均较强的特点，近年来随着中等职业学校生源质量的下降，学生普遍感到该课程原理枯燥难懂，实验操作困难，于是厌学、畏难情绪油然而生。为了解当前我国中等职业学校教师的积极心理品质发展状况，笔者特对此进行了认真研究和探讨实践。下面就简略地谈谈这个问题。

一、明确中职心理品质

1、敏锐的观察力。敏锐的观察力是教师了解学生借以获得教育依据的重要能力。教师要根据学生的外部表现了解学生的个性和他们的心理状态，甚至从某一心理表现推知学生将要出现的下一个心理表现的内容，这种观察力，是有才干的教师极其重要的特征。观察力高的教师，还表现在善于对所观察的材料进行分析研究，从而找出有关心理现象产生的原因及发展过程，探索教育的特点与规律。……