浅析小组合作在高中英语阅读教学中的运用

沐素珍

摘 要： 《三星级高中英语教学中学生自主学习能力培养策略的研究》是我校英语组研究的江苏省教育学会“十二五”科研课题，倡导将小组合作的自主学习运用到高中英语阅读教学中，通过几年的经验证明学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动的频率越高，学生的英语阅读能力就有明显的提高。总之，小组合作学习，既能充分激发学生学习英语的兴趣，又能很快让学生掌握所学的语言基础知识，并灵活地运用到阅读理解当中，从而强化学习效果。

关键词： 高中英语 阅读教学 小组合作

我校是一所三星级高中，这里的学生大多英语基础薄弱，生词量多，词汇缺乏，阅读理解能力明显不强，平时课堂上参与度不高。根据我校学生的特点，我平时在课堂上把主动权给学生，把学习任务交给学生，让他们以小组合作等形式探究问题、解决问题，主动建构知识体系。在英语阅读课中不断尝试应用合作学习，使教学生动化，让学生在合作讨论中领悟阅读的过程，掌握阅读技巧。下面我结合自身实际谈谈自己是如何在高中英语阅读教学中实现小组合作学习的。

一、按照教学需要从各个角度安排小组成员

合理地分组是合作学习一个非常重要的问题，为了使小组成员在学习成绩、性格、个性等方面具有典型性和代表性，在课堂上的小组分配可以是固定的成员（同桌2人一组），也可以是按照英语教学的需要分成的小组。我根据不同的教学内容，采取不同的合作方式。……