化学探究性实验实施技巧略谈

鞠小虎

摘 要： 在化学教学中如何有效地实施探究性实验关系到化学教学工作的整体教育质量。本文以高中化学教学为例，总结了有效实施探究性实验需要注意的技巧和方法。

关键词： 化学教学 探究性实验 探究能力

实验是我们获取化学知识，探究知识的来源和形成过程的工具。在高中阶段，实验分成验证和探究两类，前者在课堂上所占比例较高，而后者则相对较低，这样的实验形式格局导致学生的探究能力始终处于弱势地位。为了解决这个问题，如今我们大力倡导探究形式的实验活动，通过多种手段提高探究性实验教学的质量和水平，希望通过探究性实验的有效实施，实现学生在探究能力方面的突破。

一、确定恰当的探究主题

确定探究主题是开展探究性实验活动的第一个活动步骤。究竟什么样的主题适合在课堂上探究呢？课堂上所探究的问题一方面要保证它有一定的难度，使得探究的价值有所保障，另一方面要控制探究课题在课堂上的可行性，要保证探究活动能够在课堂环境下顺利实施。例如，“食盐能否无限制溶于水”这个探究课题，对于高中生而言，这样的问题虽然简单，却没有什么探究价值可言，但如果把探究主题改成“氯化铜水溶液经过电解可以得到铜，氯化钠水溶液通过电解是不是也能够得到钠”[1]，这个问题相对于前一个问题在难度上有了一个层次的提升，具体一定的研究价值，并且，这个探究课题也没有超出学生的“最近发展区”，学生经过努力是能够顺利解决这个问题的，这类既有探究价值，难度又适宜的主题是最适宜在课堂上开展探究实验的主题。……