浅论中学生音乐欣赏兴趣与能力的提高

杨红珍

摘 要： 本文旨在通过探索中学生音乐感悟和音乐教学歌唱艺术，把生活经验音乐化、音乐问题生活化，让音乐与生活巧妙融合，让学生轻松欣赏音乐、快乐感受音乐，生活中发现、体验、表达音乐，提升欣赏水平，提高中学生学习音乐的兴趣。

关键词： 高中音乐教学 欣赏 能力培养

中学音乐欣赏课不仅是一种审美的课堂活动，还是为学生熏陶美好意境的桥梁。学生在体验音乐所表达的思想情感的同时，还能激发某些联想使学生与音乐产生共鸣。面对新课程、新理念，运用多媒体课堂音乐欣赏教学模式，采取视听相结合的教学方法一改从前的枯燥乏味，学生听得似懂非懂，难以理解音乐想要表达的主题。多媒体声情并茂的直观情境让学生有身临其境的享受，使用多媒体创设生动真实的情境，唤醒学生的审美，拨动心灵的琴弦，使学生入情、入景、动情。在参与体验的过程中感受到发现探索的乐趣，促进想象发展思维，激发他们的创造能力和创造热情。

一、运用多媒体巧设问题

中学音乐课器乐欣赏对大多数学生来讲，理解与感受乐曲、乐意还是有一些难度。如何激发学生聆听乐曲的兴趣和欲望呢？在乐器欣赏课导入环节，可以采用演示法，运用多种能引起学生兴趣的教学手段。例如播放冲击力很强的著名指挥大师的作品（如卡拉扬指挥的《命运交响曲》，小泽征尔指挥的《拉德斯基进行曲》等）的视频；也可演示相对而言为大众喜闻乐见的现代交响乐作品（如中国交响乐团演奏的《菊花台》、《彩云追月》等），调动学生的学习热情和欲望。……