大学外语教学过程问题探讨a

彭婷++张源

【摘要】外语教学是大学教学工作的重要组成部分。本文通过笔者在大学外语教学过程中的自我反思及与学生的坦诚沟通，阐述了大学外语教学过程中具有共性的问题，并提出可能的解决方法，供读者参考。

【关键词】大学外语教学 过程 问题 教学改革

【中图分类号】H3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0097-01

1.引言

外语教学是大学教学过程中不可或缺的重要组成部分。当前，大学外语（以英语为主）课程作为大学里几乎所有专业学生的公共基础课，是占有学分最多的课程之一，可见其在大学本科教学中的重要性。

一个群体学习母语以外的语言可能有几个层面的需求：一是满足生存的基本需要，二是满足社交需要，三是满足专业（职业）需要[1]。作为一名大学生，无论他的专业是什么，学好大学外语课程、掌握好一门外国语言，有助于在其专业领域内与国际化接轨，从而促进其专业水平乃至个人综合素质的长足发展和进步。

作为一名大学德语教师，笔者通过在大学外语教学过程中不断地自我反思及与学生的坦诚沟通，发现一些具有共性的问题，并提出自我感悟及可能的解决方法，供读者参考。

2.问题分析与讨论

当前大学外语教学过程中存在如下几点较为突出的问题：

问题一：课时压力大，作业、试卷批改量大。

一般来说，大学里外国语学院或外语系的教师承担着全校几乎所有专业的外语教学工作；并且，外语课程（主要是英语课程）为绝大多数专业本科生的公共基础课，一般要学习两年的时间；……