小学数学课堂培养学生创新意识的四项举措

郭梅清

摘要：培养学生的创新意识是各阶段教育重点关注的课题，各个学科的教师在教学中都要重视培养学生的创新意识，数学学科本身所具有的思维性为培养学生的创新意识提供了良好的条件。本文从四个方面探讨了如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，以期提高课堂教学效率和学生的学习效率。

关键词：小学数学 创新意识 举措

创新是一个民族持续进步的不竭动力，也是新世纪人才必备的关键能力之一，教师必须从基础教育阶段就注重培养学生的创新意识。结合多年的教学经验，笔者分析了如何在数学教学中培养学生的创新意识。

一、通过动手操作培养学生的创新意识

小学生的思维是一个从具象向抽象发展的过程，在数学教学中，教师可通过学生动手操作来培养学生的创新意识，让学生在人人参与、个个动手的操作中萌发出创新意识。如在教学《三角形面积的计算》时，笔者先引导学生猜测三角形面积的计算方法，然后让学生拿出课前准备好的三角形，并按教材的要求进行拼图，探讨平行四边形底、高与三角形底、高之间的关系，平行四边形面积与三角形面积之间的关系等问题，最终得出“三角形面积=底×高÷2”的结论。在动手操作的过程中，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生主动思考、解决问题、得出结论，获得成功的喜悦，从而保持学习、探索、创新的动力。

二、通过情境教学培养学生的创新意识