通识教育理念下高职学生人文素质的培养方法探究

【摘要】高职院校中人文素质教育的开展是非常有必要，因为学生不仅需要具有良好的就业水平，还需要在人文素质方面进行提升，本文重点探究了高职院校中培养学生人文素质的重要性，并提出具体的方法。

【关键词】通识教育 高职教育 人文素养

【基金项目】2013年湖北省教育厅人文社会科学研究项目高职教育视域下的中美通识教育课程比较及通识教育课程体系构建研究（课题编号13y102）。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0015-02

一、通识教育和人文素质教育的概念

通识教育是相对于职业教育以及专业教育提出的，这种教育要对人的德、智、体、美、劳等各方面的发展都进行推动，保证发展的和谐从而打好基础开展专业学习，目的就是希望为社会培养出具有良好社会责任感、较高的综合素质的人积极参与到社会生活中来。相比起专业教育来说，通识教育并不是对某一种专业知识技能进行强调，而是更注重全面、和谐并且均衡的发展。

人文教育是一个具体的教育内容，各种人文社会学科方面的内容都是包括在内的，尤以文史哲方面的内容为甚。我国在进行人文教育的时候，对理工科的发展教育过于看重，没有重视人文教育的作用，所以学生也会养成一种错误的意识，过于重视学习科学技术知识而忽视了人文素养，尤其是在对学生道德、价值观、伦理观方面的培养教育课程设置的极为不足，人文教育真正的目的应该是通过教育对学生的人文精神进行培养，使学生具有更好的人文素养。……