大学英语四级考试常见翻译错误以及教学建议

周凯妍

1.四级翻译改革

根据《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》，英语翻译将作为考查学生英语能力水平的一项测试[1]。自2013年12月份开始，全国大学英语四级考试汉译英翻译测试进行改革。 形式上，由一句一题，调整为段落翻译。时间上，由5分钟一句调整为30分钟一篇文章。内容上，由涉及学习生活的基本表达，调整为涉及中国的传统习俗、经济、社会活动等多方面。可见，新的考查方式考查的不仅是考生基本语言能力，更是学生的输出能力。考生不仅需要译出句子主干、修饰成分，还需要思考使用何种连接词衔接上下文。时间的调整更严格要求考生从宏观上把控审题、翻译的时间。有的学生常常花费大量时间在阅读题目上，或纠结于某些单词的表达而停滞不前，出现做不完的情况。此外，考生应注重平时的语言积累，尤其涉及中国特色的一些词汇和短语。

2.四级翻译教学反思

从一名高校大学英语教师角度来看，不少考生已经学了十多年的英语，呈交上来的翻译仍然是漏洞百出，语法有误，逻辑不清。因此，若是教师仍然按照旧的教学模式，从词汇背诵、语法结构、句子模板等，无目的地给学生辅导翻译题，则无法从根本上解决学生的翻译应试问题。

因此，新的大学英语教学不应该是重复学生已经学过的语法，而是从学生的常见表达错误入手，查漏补缺。语用学家Stephen Pit Corder 在20世纪60年代提出研究二语习得者语言偏差的重要性，他认为通过理解学习者的语言偏差，有针对性地展开探讨，对语言学习者的发展有积极作用[2]。……