小学六年级数学复习教学策略分析

陈艳萍难上的课程，如果设计不好，效果就会适得其反。复习课作为巩固旧知识，提高学生应用能力的课堂，对学生的发展至关重要。新形势下如何提高小学六年级数学复习课的教学质量是一线教师探究的课题。针对数学学科而言，复习中知识点较多，需要分门别类地进行优化设计，并且要充分考虑到学情，学生已经能熟练掌握的知识就不需要费太多口舌，学生不太熟悉的知识恰恰需要多费精力，让学生

小学六年级数学复习课不同于其他年级，从复习内容来说，较多也较复杂，涉及小学1—6年级的所有内容，知识容量非常大，并且有些知识之间的相似度极高，易混淆的知识也整合在一起。同时，小学六年级学生面临着小升初，除了学完六年级的课程之外，还需要对前面的知识进行有效复习，在时间上可以说是比较紧凑的，时间段、任务重和压力大。如何提高复习的效率和质量已经成为复习课的重中之重。

一、对知识进行有效梳理，设计切实可行的复习计划

小学六年级的复习课上，要提高复习效率首先就要对以往的知识进行有效分类，做适当的知识梳理。在小学数学课复习的时候，首先要明确复习目的，确定复习任务，捋顺复习范围和复习内容，在复习知识顺序和知识结构上做出合理勾画，突出复习内容的重难点和考点，依据相关目的，制订切实可行的复习计划。在小学六年级的数学复习课上，教师要全面把握学生的基本情况，清楚学生对已学知识的了解情况，做到心中有数，只有了解学情，了解学生的知识掌握现状才能设计出具有针对性和有效性的复习计划，才能整合相关内容，构建数学复习知识结构，提高复习效率。……