以全面发展为导向的高中体育学习评价模式探讨

张世新

摘 要： 随着我国新课程标准的颁布与推行，我国的教育都在不断进行自我完善和发展，高中体育教学与其他学科一样置身于课程改革的浪潮中，以往的教学模式和学习评价模式不再满足于当前教育的要求和需要，必须对其进行改革与创新，从而使高中体育教学更符合新课程教育理念。高中体育教师要想构建好基于人的全面发展中心的体育学习评价模式，应该有相关理论知识指导，将其与高中体育学习评价模式充分结合起来，满足学生个性化需求的同时，实现高中教学目标，提升高中体育教学水平，促进学生全面发

21世纪作为素质教育时代，高中体育学习评价模式还受传统教育模式的影响，以至于在学习评价中没有综合考虑学生的身心健康、身体素质、技能等方面的全面发展。高中体育教学作为促进学生身心健康发展的有效途径，更应该本着以促进学生全面发展的观念，改革高中体育学习的评价模式，以学生为中心，解放学生的个性，提高学生的综合素养和能力。因此当前面对高中体育学习评价模式的落后局面，需要在学习评价中调动学生积极性，关注学生全面发展，从而提高高中体育学习评价的有效性。

一、当前高中体育学习评价的现状

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出体育课程教学的基本目标的主要依据是学生体育学习评价和内容和方法，但目前我国的许多高中体育……