让幼儿在户外体育活动中快乐成长

夏永芬

坚持幼儿园课程游戏化理念，必须自觉遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，促进全体幼儿健康快乐成长。近年来，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下，我们以幼儿园课程游戏化建设为抓手，扎实推进幼儿园的内涵建设和质量提高。尤其在开展户外体育活动的同时，积极探索课程游戏化理念的运用，有效提高幼儿的自信心、自理能力和自我保护能力。

一、把握幼儿户外体育活动的特点

幼儿园开展的户外体育活动，完全不同于中小学生的户外活动。这是因为幼儿的年龄幼小，体能十分低下。同时，幼儿的活动能力尚未得到有效激发，每个孩子都缺乏自我约束能力，导致教师很难组织有效的幼儿户外活动，一般来说，对开展幼儿园户外体育活动都存在一定的畏难情绪。在这种情形下，要想以户外体育活动为突破口，积极贯彻课程游戏化理念，就必须仔细分析幼儿户外体育活动的特点。

首先是幼儿户外体育活动场所的随意性。以往开展幼儿户外体育活动，老师一般都会临时选择活动场地，导致幼儿常常突然处于陌生的地方，幼儿无法认识活动场所隐含的不安全因素，更谈不上自觉防范，一旦发生安全事故，大家就会束手无策。其次，幼儿户外体育活动存在危险性。不管哪一种活动，幼儿作为运动的主体，难免有跑跳跃、钻爬或者攀登等动作，有时难免突然跌倒，或者抛接的物品砸伤自己或同伴。尤其在“放羊式”的户外体育活动中，教师的主导作用会弱化，比较容易出现危险。……