情境教学在初中数学课堂中的应用

谭易东

摘 要：在新课程改革要求下，有效教学的理念逐渐渗入初中数学课堂教学，而当前的数学学习往往只重视课程要求的教学目标，忽视情感对学生的推动作用，因此要将情境教学与数学教学相互融合。情境教学对于学生的作用，从小的方面来讲就是能促进学生心灵健康发展，从大的层面上讲能在生活中形成大智慧。从对情境教学模式的认识、操作的现状以及在实际运用中的困难，结合相应策略来进行研究。

关键词：情境教学；多媒体；兴趣

从学生第一天进入学校学习，教学课程中就包括数学的学习，从开始最简单的数字认识到加减乘除再到更加复杂的解决问题，但受应试教育影响，不管是教师还是学生家长，都过于注重卷面分数，使学习变得功利化，从而忽视教学的真正作用。将情境教学与初中数学课堂教学相融合，是很好的一种改变。所谓情境教学，就是充分利用数学教学内容的背景材料和自身特点，创设生动的教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，使学生更好地体验教学内容中的情感，使看似枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、妙趣横生，从而提高数学教学的质量和效率。

一、利用多媒体技术进行教学

当今社会已经进入信息化时代，我们所处的环境都受到科技进步的影响，科技进步与发展不仅给我们日常生活带来便利，而且还充分体现在教育事业上。网络和信息技术已经成为老师课堂教学的重要工具，多媒体教学方式已经成为主要的教学模式，正确运用能为初中数学课堂增添不少乐趣。……