对提高高职院校学前教育专业学生学习钢琴技能兴趣的研究

闫雨

摘 要： 钢琴课是高职学前教育专业学生的专业核心课程，掌握钢琴弹奏技能在幼儿园教学实践中非常重要，本文结合学前教育专业学生的特点，对其学琴兴趣进行研究，提出具体措施。

关键词： 学前教育专业 学习钢琴 兴趣

“兴趣是最好的老师”。所谓兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是一种无形的动力，在人们的实践活动中起着重要作用。

钢琴课是学前教育专业学生的专业必修课，掌握钢琴基本弹奏知识，能熟练驾驭钢琴即兴伴奏，能为简单的儿歌编配伴奏，并能自弹自唱，是学前教育专业学生学习钢琴课的基本目标。然而当前学前教育专业学生钢琴学习现状并不乐观，分析其原因主要有以下几点：1.学生的钢琴基础薄弱。钢琴是“乐器之王”，也是最难学的乐器之一，弹好钢琴不是简单的事情，需要学生长期坚持不懈地练习和不断努力。大部分高职学前教育专业的学生在入校前，没有接触过钢琴或音乐教学，致使一直处于被动地位，加上他们已成年，手指的骨骼发育已定型，手指僵硬，缺少柔软性和灵活性，所以学琴感到吃力。2.硬件配套教学设施不到位。随着我国近几年越来越重视学前教育专业发展，高校学前教育专业学生数量一直居高不下，而钢琴学习需要学生大量练习，但一般学校很难提供足够多的琴房供学生练习，经常发现学生抢琴房练习，导致学生练琴时间不足，无法完成作业，从而影响教学效果。……