《思想道德修养与法律基础》课MOOC教学模式探析

赵艳

【摘要】MOOC即大规模网络公开课程于2012年兴起以来备受瞩目，它既不同于传统的以教为主的教学模式，也不同于以往的以学为主的网络教学，而是一种教与学并重的新型教学模式。这种新型教学模式将不仅仅成为教育技术的革新，更会带来教育观念、教学方式、人才培养等方面的深刻变化。

【关键词】《思想道德修养与法律基础》 MOOC教学模式 探析

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0093-01

MOOC（massive open online courses）大规模网络在线课程，是近几年兴起的世界范围内的网络教学模式，被国内外各大高校积极运用，是高等教育教学的一种全新方式。MOOC一是Massive（大型），即体现在没有学生人数限制，不受传统课堂教学注册人数的限制。一是Open（开放），体现在同学们能够自由获取资源，且可以反复学习。新疆石河子大学自2014年秋季开学时对《思想道德修养与法律基础》课程的部分教学班级实行了MOOC教学模式，通过与传统教学方式的比较，同学们更青睐新型的MOOC方式学习。在2015年秋季开学时，针对这门课程，学校将MOOC方式推广适用，便于更多同学更好地学习。

一、MOOC教学形式

传统课堂教学有不少优点，如有利于教师主导作用的发挥，有利于教师监控整个教学活动进程，有利于系统知识的传授和教学目标的完成。但传统教学最大的弊病就是强调教师的“教”，以教师为中心，而忽视了学生的主体性。同学们参与教学活动的机会少，大部分甚至整个时间处于被灌输、被接受的状态。同学们思考的主动性和积极性难以发挥，更不利于培养创新的思维方式。

MOOC教学的主要形式是课堂讲演视频。根据教学内容的不同将视频制作成45分钟、30分钟、20分钟、15分钟等不同长度，在讲课中视频根据其内容可能会中途暂停数次，同时弹出一个小测试题。随机测试同学们对知识的掌握，然后系统自动给出反馈，便于同学们对知识加深理解。在章节课程内容讲完之后，会有章节测试的作业和考试，以便同学们更好地巩固知识。

MOOC模式教学既关注教师的教，同时也关注学生的学，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体性。把教师与学生两个方面的主动性和积极性都充分调动起来，有参与、有反馈、有讨论、有评价，通过优化整个教学过程来取得最佳的教学效果。

二、MOOC教学特点

MOOC教学模式使课堂教学更加侧重互动和问题解决。它的自主性和丰富性有效地落实了“以学生为本”的观念，充分调动了同学们的自主学习能力并满足个性化的学习兴趣。通过对具体问题的引入，将MOOC中的理论知识化为解决实际问题的实践能力，从而培养了同学们独立思考和解决问题的能力，使MOOC教学效果具体化。

通过线上教学与线下辅导的各自优势，努力使同学们获得最佳的学习体验和知识能力等方面收益的最大化。教师通过MOOC辅导平台、QQ群、微信公众号、Email等多种方式，及时与同学之间进行互动交流，答疑解惑，使同学们保持学习的热情，实现线上学习与线下辅导的优势互补。

MOOC教学模式促进先进计算机和互联网技术与教育的融合，提升同学们的学习质量和学习效率。同学们上课不再受时空限制，传统相对封闭的教学方式使学生只能享用本校资源，对其他知名高校资源则可望而不可及，MOOC将网络与全球资源相连，省时省地的创新了教学模式，实现了优质教育资源的共享。

三、MOOC教学趋势

教育部2015年4月在《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中指出：“推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。鼓励高校制定在线开放课程教学质量认定标准，将通过本校认定的在线课程纳入培养方案和教学计划，并制订在线课程的教学效果评价办法和学生修读在线课程的学分认定办法。在保证教学质量的前提下，鼓励高校开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式的学分认定、学分转换和学习过程认定。”建立学生基于互联网自主学习为主体的混合教学模式。

从目前的MOOC教育平台上来看，授课教师均为知名高校的知名老师，他们的教学态度、教学水平、教学质量得到了大家的公认，保证了同学们享有高质量的学习，共享了优质的教学资源和先进的教学理念。MOOC的学堂在线大数据平台，可以看到同学们的学习进展情况、学习活跃度、讨论区活跃度、得分分布等，通过详细的数据统计与分析，帮助教学团队更好地进行教学决策。同学们通过MOOC平台学习后，再按本校教学计划安排表到课堂与老师、同学进行深度研讨，师生之间、同学之间既交流了学习心得又提升了沟通能力，思想认识上进一步深化。

“我们淹没在数据的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴。”MOOC作为一种新的学习方式和知识传播模式，是教育信息化时代教育方式的重大变革。通过线上学习，同学们能聆听知名大学教授、专家讲课，并实现与其对话，受到同学们青睐。MOOC教学模式为同学们的学习带来更多的便捷，但也存在部分同学学习不认真，轻松刷屏而过的现象。学习本身不仅仅是对知识的理解、掌握和运用，更是在学习过程中自己的思考、分析和判断，是能力的培养、价值观的确立，素养的提升以及同学们自身的成长。MOOC教学模式的出现是对传统教学模式的一种改进，但也并不能完全替代校内课堂教学。根据课程性质和课程内容的不同，各学校可以选择适用，也可以混合适用，以满足教与学的需求。因此，MOOC在今后的教学应用中还需要不断地完善，为教育的健康良好发展提供保障。