中职应用文写作教学现状与对策研究

栗广震

【摘要】应用文写作是中职语文教学中的一个重点，但是收到传统教学思想以及中职院校条件限制等因素的影响，中职应用文写作的教学过程中存在许多问题，因此本文就分析了中职应用文写作教学的现状，并提出有效的教学改善对策。

【关键词】中职应用文 写作教学 现状 对策

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0087-01

应用文是一种被广泛使用的作文格式，通常有公文、常用文书、公关文书、科学论文以及经济论文等几种形式，实用性非常高，在工作中经常要使用应用文格式来写作，因此应用文写作教学也就成为了中职院校的写作教学重点之一。但是许多中职院校毕业的学生在工作中仍然会遇到许多关于应用文写作的问题，教学效果较低，这与中职院校采用的教学政策和教学方法都有一定的关系，只有通过深入分析中职应用文教学的现状，才能把握原因，从而采取有效的解决措施来提高教学效率。

1.中职应用文写作教学的现状

1.1应用文教学课程安排不合理

应用文教学虽然属于语文作文教学的一部分，但是在中职院校中，一般都开设有专门的《应用文写作》课程，一般来说，应用文写作课程涉及到的内容多，并且需要花费大量的学习和练习时间，所以课程的课时安排应该保持在五十个学时左右才能保证学生能够进行系统的应用文写作学习，但是事实上许多中职院校对于应用文教学课程的安排都是不太合理的，许多院校的应用文教学课程一般只有三十个学时，甚至有些院校将课程压缩到语文课程或者作文教学课程中，没有开设专门的学习课程。……