多元智能理论在中等职业学校礼仪教学中的应用研究

陈凤英

【摘要】多元智能理论认为人有八项职能，每个人之间在智能水平上不存在高低的问题，只存在智能类型或者学习类型不同的问题。在中等职业学校礼仪教学过程中，要求教师应该切实转变教学观念，准确认识教学对象、认识礼仪教育中存在的问题，提出解决的方式，运用多元智能理论去解决问题是提高教学有效性，促进学生健康发展的重要保证。本文以多元智能理论在中等职业学校礼仪教学中的应用研究为主题，展开了较为深入的探讨与分析。

【关键词】多元智能理论 中等职业学校 礼仪教学 应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0238-02

引言

多元智能理论认为，虽然每个人在智能上会表现出一定的差异，但是通过有效的方式加以结合和运用，就能够完成不同的工作，解决不一样的任务。从当前中等职业学校礼仪教学过程中，我们能够看到，学校走的还是教育的老路，过于注重学生在逻辑智能方面的发展，从而对于学生的其他智能优势没有给予足够的重视、开发。学生在毕业后更多的会步入社会，会从事不同的职业，中职最终要培养的，不是考场的成功者，而是职场的成功者。所以怎样应用多元智能理论使礼仪教学更加有效培养学生是教学改革过程中首先应该关心的问题。

一、中等职业学校礼仪课程教学存在的问题分析

（一）价值取向出现偏差

当前在中职学校教学过程中，教师比较注重学生未来就业所需要的职业技能，却忽略了对于学生内在的素质和精神的培养。……