小学语文课堂有效性的提高策略探讨

周建利

摘 要： 语文作为一门基础学科，对其他学科的学习有巨大影响。然而，随着新课程改革的不断发展与推进，我国小学语文教学活动中存在的种种弊端日益显现，这些问题的出现严重影响语文课堂教学效率，制约学生学习能力的提升。因此，在小学语文课堂教学中应当如何提高课堂教学有效性成为广大语文教师共同关注的话题。基于此，本文针对如何提高小学语文课堂教学有效性提出几点策略措施，以期帮助广大小学语文教师优化课堂教学效果，提升学生学习能力。

关键词： 小学语文 课堂教学 有效性 提高策略

传统教育教学模式下，教师往往采用“填鸭式”的教学方式向学生灌输知识，削弱了学生主体性的发挥，大大降低了学生的积极性，制约了课堂教学有效性的提高。所以，在现代教育教学下，教师要善于更新教学理念，充分发挥学生主观能动性，凸显学生主体地位，体现“以生为本”的教学理念。在具体教学实践过程中，教师要根据各学科特点，因地制宜地进行教学，培养学生创新精神与实践能力，帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观。

一、深入钻研教材，明确课堂教学目标

新课程改革背景下，我国小学语文课程教学对教学材料的开发与运用提出新的教学要求与挑战，这也是提高语文课程教学有效性的关键所在。这就需要语文教师在进行备课之前对课文教材进行深入钻研与理解。只有充分利用好教材资源，才能够确定语文教学重难点、明确教学目标，并且能在教学过程中，通过对课文教材合理开发和利用，与学生生活实际情况相结合，发现新的教学手段与方法进行教学。……