多些关注，多些激励

赵志华

摘 要： 从学生参与教育活动的目的、方式看，他们参与教育活动的目的并不是一开始就清晰的，有时甚至模糊不清。教师应多采用激励话语说动学生，促进他们学习进步。

关键词： 关注 激励 参与

当我走进教室准备上课时，学生都抬起了头。我不知道他们心里在想什么，虽然他们都知道没有好的成绩，就进不了好的高中，就进不了好的大学，就没有可能实现自己的抱负，创出自己的事业。但是学生的心理是复杂的，他们有时想上进，有时又想得过且过，有时刻苦钻研，有时心不在焉，他们有喜怒哀乐，有自己的秘密，有自己的小脾气。教师应对他们多些关注、多些激励，和他们在快乐的时光中一起成长。

1.关心学生成长

从学生参与教育活动的目的、方式看，他们参与教育活动的目的并不是一开始就清晰的，有时甚至模糊不清。教师应采用激励话语说动学生，促进他们学习进步。我班有个男同学刚升上来的时候，成绩中等，以前老师评价他是个好动的学生，上课反应快，但有时爱插嘴，做作业很快，所以他“很空”，只要老师不在就前后讲话，自我控制能力差，口头作业不重视，学习没有目的，家长也没有高的要求，同学觉得很受他的影响，要求调位子，找他谈了几次，谈理想，谈近期学习目标。刚开始他好像懂了，但只坚持了几天。有一天，我发现他趴在桌子上，说肚子痛，我给他倒了开水，并告诉他痛得不能坚持的话，一定叫同学来找我，一节课后，同学找我报告，我把他送到了医院，原来得了阑尾炎。……