初中生物教学与实验教学的分析研究

陈雪玲

摘 要： 随着新课改不断实施，初中生物教学越来越受到重视。生物是初中阶段学生需要掌握的基础课程，综合了实验和理论教学，但是迫于应试教育的压力，实验教学往往被教师忽略，使现阶段生物教学问题较多。因此，为更好地提高初中生的生物学习能力和实验基本技能，本文对实验教学进行了总结，以更好地促进初中生成长和发展。

关键词： 初中生物 实验教学 教学策略

新课程标准指出生物实验教学应重视培养学生的动手操作能力和实践能力，教师在教学过程中主要起引导作用。目前常用的实验教学方法主要是教师演示实验和学生自主实验，内容涉及生物课本上要求的实验部分和很多语言难以描述的知识，主要以教师演示为主，难免存在弊端。

一、初中生物实验教学的现状

1.实验教学观念落后，教学作用不明显。

虽说新的生物教材增加了很多实验探究知识，但是受到应试教育的影响，教师的教学活动和学生的学习活动依然以应试教育为出发点，即中考涉及实验内容教师重点讲解，其他内容大多一带而过。首先是教师的实验教学观念落后，甚至很多学校没有配备齐全相应的实验器材和设备，教师只好采用其他形式演示或者直接讲述实验，而没有使学生体验到实验的乐趣；其次是学生参与实验的机会偏少，在教师要求不高的前提下，很多学生只是草草记住实验步骤和实验结果，而不理解实验的基本原理，长此以往，难免降低学生学习积极性和主动性。……