小学数学教学中如何提高学生的主动参与性

黄先荣

摘 要： 如何上好一门课程，是一门艺术。这门艺术需要你运用许多的知识延伸拓展，匡扶架构。小学数学这门课程的教学，虽然不及初高中课程的难度，但是要让一些毫无数学基础的初学者学得津津有味，对教师的要求是相当高的。作为小学数学教师，我们应当掌握学生的实际学习能力，了解教学方法，在教学实践中能够运用这些方法提高教学的有效性。培养学生的主动参与性，是小学数学教学中对学生素质教育的重要方面。

关键词： 小学数学教学 主动参与性 培养策略

在小学数学教学实践中，教师要充分调动各种有效资源，合理利用及分配资源，做到为我所用，游刃有余。学生在课堂上的积极性，对于数学这门课程的喜爱程度，老师的上课水平等方面都影响着数学这门课程的品质。以下是我在多年的数学教学生涯中，于课堂教学过程中总结的一些个人观点，仅供参考。

一、了解学生的学习心态

伟大的科学家爱因斯坦说过这么一句话：兴趣是最好的老师。我国古代的伟大教育家、思想家孔子提出要因材施教。大家对这些话一定不陌生，许多老师在教学实践中也把兴趣当做是教学的制高点。虽然认识到兴趣是条贯穿于教学始终的主线，但是实际情况是很难让一些惧怕数学的学生改变观点。对学数学充满兴趣的学生会主动积极地学习数学，而对于不喜欢数学的学生来说，他们会选择一味逃避，甚至对于自己的智商存在很大疑惑。……