时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析

张敏

摘 要： 不论是传统课堂教学还是在新课程改革下的教学中，时事政治都是必不可少的一项内容。因此，如何在初中政治教学中体现时事政治应用的重要性，满足新课程改革所提出的需求，是众多教育工作者需要深入探究的问题。基于此，本文就时事政治在初中政治课堂教学中的应用策略进行了深入的分析。

关键词： 初中政治 时事政治 教学应用

将时事政治应用到初中政治课堂教学中，除了对教学内容进行额外的补充外，还能通过实践证实政治教学过程中的理论。政治理论结合时事政治，有利于学生掌握政治理论内涵，将自身所学与理论知识融会贯通，充分调动学生学习的主观能动性。

一、在教学过程中导入时事政治，满足课程教学需求

1.结合教材导入

语言是一门艺术，需要掌握不同的技术，课堂也是如此，教师在课前导入过程中要充分发挥语言的魅力，激发学生的学习兴趣。课前导入并没有固定的套路或方式，需要教师围绕课本内容进行合理的情境常设，发挥语言的优势，让学生在课堂导入时充满激情。在政治教学过程中，结合时事创设相应的情境问题，能取得较好的效果。例如在《人民当家做主的国家》教学过程中，教师首先可以向学生讲解社会主义国家的政治制度特征，自新中国成立以来，人民才真正站起来并当家做主，形成互帮互助的社会主义体制，建立完善的人民代表大会制度，最终确立社会主义的制度体系。……