以“swot”分析视角下探析移动设备在高校教学中的应用

朱易　李春燕

【摘 要】 随着信息技术和移动终端的迅速发展，智能手机等便携式设备逐渐影响大学生的学习方式、交往方式。在这一时代背景下，教育正不断发生变革，其中，教育教学方式的变革成为人们最关注的焦点。作为信息时代教学变革的典型，云班课致力于整合教学资源、提高教学效率、激发学生学习动力。这种教学形式的产生是基于以人为本的教学理念。本文主要从云课堂的产生背景、内外部环境分析、新思路出发，探究其现实意义和理论价值。

【关键词】 云班课；移动终端；教学模式

【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）13-00-02

一、云班课产生的背景

云班课具有十分鲜明的时代特征，是时代高速发展的产物。它是在智能手机的普及程度高、适用范围广的基础上而产生的。所谓智能手机，它是区别于“功能”手机的，它像PC一样拥有独立的操作系统，可通过第三方程序扩充功能的手机，用户可以自行安装app，实现转变。大学生作为时代的先锋，对于符合时代发展潮流的新兴事物有较快认可度，在大学生这个群体中手机使用覆盖率高达百分百，通过手机与他人沟通交流、了解时代资讯、提供便捷生活平台、探究未知世界。

（一）手机上网对高校教学专业生活影响的充分性

手机上网对教学专业生活影响主要体现在高校课堂“低头族”的人数剧增。放眼当今大学校园，无论是在教室课堂、宿舍里、食堂餐桌、图书馆内、校园小道上，随着可见全神贯注的“低头划屏族”。……