小学美术教学中的能力培养

王阳戈

摘 要：在小学美术教学中学生的能力培养应该作为教学的重点。学生的能力培养就是给学生点金术，不是给学生金子的教学理念的体现。

关键词：美术教学；创造能力；教学情境

美术教育属于艺术范畴，在小学阶段开设的美术课，旨在培养和启蒙学生的美术意识，并且在简单的绘画和手工制作中培养学生的想象能力和创造能力。因此，在小学的美术教学中学生的能力培养应该作为教学的重点。学生的能力培养就是给学生点金术，不是给学生金子的教学理念的体现。学生具有想象力和创造力，在未来的学习生活中，就会表现出非凡的才能，那么就可以成为一名优秀的人才。教师的工作不是牺牲，而是一种享受，不是简单重复，而是一种更高的创造；不是谋生的措施，而是生活的体现。下面就谈谈自己的教学体会。

一、创设教学情境，引导学生主动探究

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”因此，老师应当教会学生主动发现问题、科学解决问题。音乐欣赏课堂可以采用小组合作竞争的模式，让学生自主探究不同的音乐作品或者同一音乐作品的不同部分各自具有的特点，各自表达的感情，并且以积分的形式确定最后获胜的小组，这样可以使课堂氛围逐渐走向高潮，让学生变成探索者、研究者，不断体会主动发现和提出问题的喜悦，这样一来学生自主学习的能力就能得到有效的提高。美术教学本身就具有一定的艺术趣味性，丰富的色彩、幻化的图形，都对学生的学习产生着影响，充满着趣味性。……