小学低年级数学高效课堂的打造

尹锦

摘 要：在低年级的数学教学过程中，教师应该根据低年级学生的特点，采取多元化教学模式，活跃数学课堂氛围，进而打造高效的小学数学课堂。

关键词：低年级；小学数学；高效课堂

一、创设有效生活情境调动学生学习兴趣

在低年级数学课堂上，教师可以依据学生活泼好动的特性，为学生创设生活化的数学情境，带给学生一种熟悉的感觉，能够全神贯注于数学课堂之上。随着教师通过举例子讲解学生会听得越来越出神，最后通过数学知识解决生活中的问题不但能够让学生意识到数学对于我们生活的重要性，还能够将较为难懂的数学知识变得更加直观，提高数学的教学成效。例如，学习人民币时，由于低年级学生年龄比较小，学生很少有机会去接触社会，拿着人民币购买商品的可能性就更小了，他们不认识人民币。教师可以为学生营造一个卖商品、兑换人民币的情境教会学生认识人民币，让学生知道一元钱等于十角。然后教师问学生：“小白兔想购买一个笔记本，笔记本价值1元钱，但是小白兔现在只有1角、2角和五角的人民币，你们说小白兔应该怎样付钱呢？”这时候学生就会讨论和思考，有效调动了学生的数学学习热情，活跃了课堂气氛。

二、利用有效的教学辅助工具落实有效学习方式

在低年级数学教学过程中，传统的灌输方式已经落伍，教师要不断对教学方式进行改革。通过多种辅助工具激发学生的学习热情，注重其动手操作能力的提高，高效完成教学任务。……