浅谈高中生物的趣味教学

夏莹

【摘要】在高中生物教学中融入趣味，不仅仅能够激发学生的学习积极性、主动性，更能够培养学生对生物这个学科的兴趣，进而提高学生的学习效率以及学习质量

【关键词】生物课教学 学习兴趣 趣味教学

“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦语）。无论学什么，只要有了兴趣，就会学而不厌。俗话说：不怕学不好，只怕不想学。生物的学习也不例外。因此，培养学生对生物的兴趣，是抓好生物教学的首要问题。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。趣味教学的目的，在于激发、培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。因此，教师要善于将趣味性与课堂内容有机结合起来，将知识点与学生实际需要有机联系起来。而且应根据学生的接受能力，掌握好难易程度。否则，讲课内容太简单，会使学生感觉平淡无味，激不起兴趣；讲得太深奥，学生一知半解，注意力容易在不理解中转移，达不到教学效果。同时生物是一门和生活紧密联系的科目，生活中很多有趣的事都和生物有关。因此如果我们能够很好地应用这些有利的条件，生物课将变得很有趣味，变成学生愿意学的一个科目。下面我就生物课教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点体会。

一、应用形象生动的语言激发兴趣

在讲ATP时，我把糖类或脂肪比喻为大额的支票，把ATP比喻成现金。在生活中我们很少使用支票，而是使用现金。而在细胞中我们很少直接利用糖类或脂肪供能，而是直接利用ATP，ATP相当于现金，是细胞中直接可以利用的能源。……