小“题”大作，借“题”发挥，擂响课堂第一锤

张一丹

【摘要】在课堂教学中，导入新课是教师教學的重要环节，一堂成功的教学课，离不开教师精心设计的导入，选择合适的导入方法，巧妙地利用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，还是帮助学生理解课文都是大有益处的，往往能明显地提高课堂教学的效率。而借“题”导入，巧释课题是一种十分有效地课堂教学导入方式。我们知道，文章的标题，都是作者精心设定的，它就像是人的眼睛，具有统率全文的作用，好的标题往往是文章最精华部分的浓缩。教师若抓住课题特色，善于借“题”发挥，那么对提高课堂有效教学就能起到事半功倍的作用。

【关键词】课题 借题发挥 有效教学

课堂教学的导入是一种教学艺术，它如同作文开篇，常常关系全局，意义非同一般，著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术。成功的导入既可吸引住学生的注意力，又可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛，产生直接的学习动机，为课堂教学的成功奠定基础，运用课题来导课，以课题作为切入点也不失为一种简便易行的导课方法。

《语文新课程标准》中指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”每一篇课文的标题都是作者精心设定的，鲁迅先生曾说过：“倘要画人物，最简单的办法，是画人物的眼睛，即使头发画的再像，也是没有用的。……