浅谈如何在新课程背景下创新高中音乐教学

李元润

【摘要】文章从新课程背景下的高中音乐教学创新的重要性，高中音乐教学中存在的不足之处，新课程背景下高中音乐教学的创新策略三方面来探讨。

【关键词】新课程 音乐教学 存在问题 创新策略

在新课程背景下，对高中音乐教学提出了更高的要求，因此音乐教师应该不断提高自身的专业技能与素养，积极探索音乐教学策略，从而培养学生对音乐的兴趣，陶冶学生情操，提高学生的人文素质。

一、新课程背景下的高中音乐教学创新的重要性

高中音乐新课标的理念要求注重学生素质教育的培养，摒弃传统的教学理念，提高审美能力，因而音乐教学的创新迫在眉睫。一方面，健康观念的形成。高中阶段是学生逐步形成人生观、世界观、价值观的重要过渡阶段，音乐教学的创新会使得其形成积极健康的观念，提高生活感悟的能力；另一方面，减少升学压力。高中阶段同时也是学生面临升学的重要转折阶段，其学习压力必然相当之大，适当的进行创新性音乐教学，更有助于学生减轻升学压力，促进修身养性的。

二、高中音乐教学中存在的不足之处

在新课程背景下，我国多数高中音乐教学相对比较落后，不符合国家对教育的改革，无论是对高中学生的学习，还是教师教学水平的提升，都会产生较为不利的影响。笔者根据高中音乐教学的研究，总结了影响高中音乐教学质量的因素，具体分为以下两点：

1、学生学习兴趣较低