浅谈小学语文阅读教学

李晓红

【摘要】阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。

【关键词】自主 习惯 兴趣

怎样进行小学语文阅读教学，推进小学生的阅读呢？ 通过实践，我认为应从以下几方面入手：

一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性

在阅读教学中，我在课前让学生搜集与课文有关的资料，让学生有主题，有目的的阅读，学生是主动的接受者。学生在阅读时，充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，我把更多的时间让给学生进行阅读、理解、品味、感悟。

新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。

二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯

阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，不动笔墨不读书。……