发达国家高职院校内部质量保障体系特征及其发展趋势

刘凤存

摘 要 适应当今国际环境的激烈变革，发达国家高职院校普遍形成以法规为途径来规范质量保障环境、以能力为本位来确立质量保障目标、以学生为成员来丰富质量保障主体、以健全的制度来作为质量保障手段以及以自我评估作为主要质量保障方式的内部质量保障体系，显著提升了教育质量。今后，发达国家高职院校内部质量保障体系将会出现质量保障环境的文化性、质量保障目标的全面性、质量保障主体的全员性、质量保障手段的灵活性以及质量保障方式的融合性等发展趋势。

关键词 发达国家；高职院校；内部质量保障体系；特征；发展趋势

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）12-0033-04

20世纪60年代初，由于高等教育的持续扩张、石油危机的不断冲击和教育经费的日益消减，世界主要发达国家均出现了高等教育与社会发展不相协调的现象，这在一定程度上导致了高等教育质量下降。20世纪80年代后，国家与国家之间竞争主要表现为技术与人才竞争，以法国、美国、英国等发达国家为先导，相关专家学者逐渐将研究视角转向其高职教育质量。特别是伴随着全面质量管理理念在企业广泛应用，发达国家为了提高办学质量与信誉，借助于高等教育评估，高职院校内部质量保障研究得以全面展开，在保障环境、保障目标、保障主体、保障手段与保障方式等方面均取得重要进展，构建起特色鲜明的质量保障体系。而伴随着当今社会的急剧变革，发达国家高职院校内部质量保障体系也必然会在未来走向上呈现出一些新特征。……