中职数学服务专业课程的实践与反思

陈宏炬（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）



中职数学服务专业课程的实践与反思

陈宏炬
（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）

［摘 要］中职数学对专业课程学习具有基础性、工具性、思维性等作用。数学教学要突出应用价值取向，体现数学的实用性，为学生专业课程学习和职业生涯服务。数学教学要增强应用数学的意识，科学设计专业情境引出数学概念，根据专业需要整合教学内容，突出数学建模培养应用能力。

［关键词］中职数学 应用价值 专业课程 数学建模

《中等职业学校数学教学大纲》指出：“数学课程的任务是使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识掌握职业技能继续学习和终身发展奠定基础。”中职数学教学要培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。就职业教育而言，数学教学要为学生专业课程学习服务，为学生的职业生涯服务。

1 中职数学教学要突出应用价值

传统的中职数学教学的最大的问题是忽视数学的应用价值。在中职数学中，许多教师教学理念传统，过分强调数学学科的系统性和理论性，重视学生逻辑思维能力的培养；在教学内容上，过于强调统一性，不同的专业都采用同样的教材统一的计划，没有突出学生所学专业的特点和需求，没能更好地发挥其功能；从教学效果上看，学生不知道所学知识与专业课有何关系，导致学习积极性不高，课堂难以形成良好的教学生态，教学有效性差。……