中职数控车工课实训教学探究

汤国宝（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）



中职数控车工课实训教学探究

汤国宝
（广州市增城区职业技术学校，广东广州511316）

［摘 要］数控车工是一门实践性、综合性很强的专业核心课程，但由于教材、设施设备、师资等原因，实训教学并不理想。笔者认为，应用数控仿真系统，采取任务驱动和合作学习的教学策略以及运用项目教学法可以有效地解决这些问题，提高实训教学的有效性。

［关键词］数控车工 实训教学 有效教学策略 项目教学法

数控车工是数控技术应用、模具制造技术专业一门综合性专业核心课程。其实训教学的目的在于培养学生良好的理解能力和动手能力，以掌握机械制图、加工工艺、材料热处理、数控车床仿真软件操作、公差与配合等专业知识和加工、生产机械零件的操作技能以及从事数控技术相关专业工作的职业能力。但是，在实际教学中，存在教学方法单一、实训操作时间少、设备不足等问题，严重地影响了数控车工实训教学的效果，导致数控专业毕业生不能满足企业的人才要求。因此，科学分析数控车工实训教学的问题，寻找解决问题的策略和方法，提高实训教学效果，以培养适应现代数控加工的技术性人才就是我们专业教师必须面对的课题。

1 数控车工可实训教学问题分析

中职数控车工实训教学的质量不理想，学生掌握数控车床的操作能力并不高，未能很好地达到企业对数控车工人才的要求。……