教学的艺术

潘义敏

【摘 要】本文以笔者二十多年的物理教学实践经验为基础，强调在教学过程中，教师应该热爱学生，让每一个学生感受真爱的阳光；应该注意激发学生兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；同时应该着重培养学生的创新能力。还要正确认识每一个学生，正确评价每一个学生，让每一位学生都能够全面发展。

【关键词】初中物理教学；热爱学生；激发主动性；培养创新能力

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0062-02

作为一名初中物理教师，笔者在教育战线不知不觉奋斗了20个春秋，其间饱尝了物理教学的酸甜苦辣，也有不少的感想，特将之写出来，以期和各位同仁探讨。

（一）

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。热爱学生是教师职业道德的核心和基本要求。对于学生来说，无论是知识的掌握还是品德的培养，都同他们的情感体验紧密联系在一起。教师应把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生，用真诚炽热的爱去感化每一位学生，去赢得学生的喜爱和信任。教师还应把握爱与严的分寸。严是爱的具体表现，爱是严的最终目标。教师在教学中一味地严，学生往往会反感，甚至产生对立情绪。反之，教师在教学中一味地爱，学生不但不会被感动，反而会使整个班级一团糟。对待犯了错误的学生，在坚持原则的前提下，可酌情灵活处理，对学生所犯的错误，教师不应急于定性了结，而应保持和善、冷静的态度，给学生以关爱，让他们认识到自己的错误。……