《江苏教育研究》2016·5B要目

沈 蓉 教育的“无用”与“有用”

杨九俊 集结号再次吹响

屠桂芳 过程与结果是数学活动的双翼

屠桂芳 在管理中学会管理

杨维风 用信念点燃追求教育理想的人生

王荣鑫 《函数y=Asin（ωx+φ）的图象（1）》教学实录

王荣鑫 问题引领重思考，活动体验促提升

尤善培 问题引发思维 探究提升素质

南京市教学研究室

学习力生长：为儿童的生动发展筑基

丁 青 以“深耕式”区域教研促进教学力生长

吴 兴 基于“互联网+”的学生学习力的提升

蔡小平 “友学”课堂：“友善用脑”的校本建构

吴 宁 让每一个儿童活泼泼地学习

钱科英 惠晓婷

基于物联网技术的感知课堂的构建与思考

张 静 浅谈“跨文化”理念下苏派美术教学的应

有之义

王志洲 有效利用民间游戏 促进学生健康成长

杜文艳 从国际视野看学生素养培育的指标与考查

吴金根 基于互联网新技术的“先学、研学、拓学”

章 湉 江苏省江阴高级中学“名校办名队”的实

践考察

许惠芳 顺学而“述”：儿童阅读教学中的理答之钥

史叶锋 主题式学习：从课堂走向未来

徐 锋 关注数学“四基” 提高数学素养

顾雪刚 合理架设阶梯 提高学习能力

王俊梅 改变，让儿童的品德学习真正发生

朱莉妮 搭建合适的“脚手架”

芮 琼 浅议复韵母教学中的“滑”

季 勇 发现·思辨·表达

肖海月 浅论幼儿园集体教学活动的“动”与“静”

殷敦新 “讲”与“不讲”的辩证法

葛煜斐 一颗破碎的爱心

卞光绪 花有期，教无涯

赵 赟 兴趣培养之我见

金 边 少说“普通话”