初三数学教学中学生自主学习能力的培养

繆静

摘 要： 初三学生的学习压力较大，学生的学习效率也会因此大打折扣。本文针对初三数学教学中学生自主学习能力的培养进行探究，以帮助初三学生在轻松愉悦的氛围中更好地学习，同时也促进初三学生自主学习能力的提升。

关键词： 初三数学教学 自主学习能力 培养方法

初三学生不仅仅承担着沉重的学习压力，更面临着升学的压力，因此初三学生的学习任务十分沉重。但随着新课改的不断深化，初三数学教学不仅仅强调学生的知识掌握水平，学校对学生的自主学习能力、创新能力等各项综合能力的发展也倍加重视。因此积极探究初三学生自主学习能力提高的措施，以帮助初三学生更好地学习知识十分必要。

一、积极利用情景教学设置问题情境

初三学生的可塑造性很强，因此，在初三阶段，教师应该对学生的自主学习意识进行重点培养。培养初三学生的自主学习能力首先要培养学生自主学习的意识。学生自主学习意识的培养是一个长期的过程，需要教师在日常教学中渗透引导学生，帮助学生逐渐养成自主学习的习惯。其次，教师应该积极教授并引导学生学习自主学习的方法，帮助学生独立自主地学习。情景教学法中的问题情境的设置不仅能够锻炼学生的创新思维，其对于学生自主学习意识的培养也十分有效。为了帮助初三教师更好地锻炼学生的自主学习意识，教师应该学会利用情景教学模式，科学创设问题情境，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习意识。……