如何在初中化学中进行探究式教学

黄志琴

摘 要： 化学教学方法很多，真正能培养学生能力的方法不少。这里主要思考的是中学化学探究式教学方法，如何才能做到探究式教学方法在中学化学课堂中的运用，作者认为可以转变教师观念培养学生的问题意识，再加上适合探究式教学的评价方法，从而很好地培养学生多方面能力。

关键词： 化学教学 教师观念 问题意识

化学是一门实验为基础的科学，怎么强调实验都不过分。化学教科书中的实验主要是以验证或巩固相应知识为基本出发点设置的验证性实验，学生只要根据给定的实验方案操作，并把观察到的实验现象记录于给定的实验册中，再填空式地写上可预期的实验结论和解释，就算完成了实验。尽管教学实验已经过挑选，但不是每一个都能在较短时间内顺利完成的，常需要教师在课前找条件、作改进，解决阻碍成功的问题。实际上这样刻意去做，不仅费时费力，而且抹杀了学生探究、创造的机会。如何进行中学化学探究式教学，我也做了思考。

一、教师要积极转变教学观念

化学教学要以实践为基础，培养学生的实践能力，因此，教学中教师要改变过去的传统教学方法，引导学生自己实践和探索。新课程提出了自主学习、合作学习、探究学习，目的就是改变单一的以接受为主的课堂教学模式。学校教育中，教师只是传授学生基础知识，不可能教给他们全部知识，老师只有教给学生学习方法，让他们自己摸索，留给他们学习知识的空间，才能使他们终身受益。……