小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

何泽锐

摘要：在小学科学教学中，如何培养学生的良好学习习惯，成为相关教育者需要重点思考的问题。本文就“如何在小学科学教学中培养学生良好的学习习惯”这一问题，展开了具体的分析研究。

关键词：小学科学；课堂教学；教学方法

科学是一门贴近自然、贴近生活的学科，小学科学是学习科学知识最基础的阶段。让学生在接受知识能力较高的阶段培养良好的学习习惯，引导学生走入科学的殿堂，是每个教育工作者需要关心的课题。

一、小学科学教学现状

（一）教学方式单一

中国传统教学方法较为单一，教师习一味地灌输课本知识，影响到学生学习自主性的发挥。但是科学是一门着重于培养学生学习习惯和科研能力的学科，因此传统的授课方式不利于科学教学的开展。

（二）科学教师专业水平低

农村小学的师资力量比较差，学校对科学学科没有形成正确的认识，对科学学科的重视度比较低，缺乏专业的科学教师，科学教师缺乏丰富的科学知识，专业能力和综合素质比较低，一些科学教师自己对科学知识都是一知半解，难以接受新的教学方法和理念。教师的科学意识淡薄，课堂教学中忽视了对学生科学能力的培养，教师讲授的知识具有很强的局限性，学生科学知识不全面，难以在科学教学中培养学生的质疑能力。

（三）教学方法和教学观念落后

现阶段，农村小学教学依然采用传统的教学方法和教学观念，学生的……