创造、让小学美术课不在枯燥

邱丽萍

【摘 要】学生在美术课堂中的创造力的培养是符合素质教育的理念的，我们更应该紧随课改的步伐，从容地面对改革，使学生在美术课中去尽情的展现自我的个性，使美术教学动起来，获得新的发展。笔者从情境的创设、探究学习以及美术实践中入手来培养学生的创造力，力求使学生的创造性思维能力得到有效的发展。

【关键词】创造；小学美术；个性

创造是事物发展的源泉，没有创新就没有发展。山因水的流动而更具灵秀之美，而教学方式如果一成不变势必会将教育带到凝滞的状态中不能获得新的发展。小学美术教学同样如此，更新教学方式才会促进美术教学的发展，才会使课堂更具魅力，当前的小学美术教育存在着教学方式陈旧、教师的教育理念陈旧等多种问题，转变教学观念，更新教学思路是我们每个教育者应去实践的。学生在美术课堂中的创造力的培养是符合素质教育的理念的，我们更应该紧随课改的步伐，从容地面对改革，使学生在美术课中去尽情的展现自我的个性，使美术教学动起来，获得新的发展。那么在小学美术教学中如何才能使学生的创造力得到有效的发挥呢？笔者结合多年的教学实践做出了以下努力

一、创设情境，使学生获得个性体验

情境教学在美术教学中显得尤其重要，美术学科是一门艺术学科，很多时候，学生觉得美术殿堂是高不可攀、遥不可及的，学美术的都是艺术家，教师要转变教学观念，让学生能够自信的进行创作，让他们徜徉在美术的世界中不在怯懦。……