敢问路在何方

朱林林

摘 要： 所谓高效率学习是指学习过程符合知识的内在联系，运用适当的学习策略、方法和技巧，在最短的时间内获得更多知识，且在整个学习过程中获得积极的情感体验，并把所学知识用于解决问题，产生学习效能感的有效学习。

关键词： 多媒体技术 初中历史 教学效率

“历史作为一门人文社会科学的课程，应该更加注重培养学生的人文素养，陶冶人文主义精神，加强思维能力的训练，注意健全心理尤其是情感的培养”。然而受应试教育模式的影响，我国的历史教学长期以来存在只重知识训练轻能力培养的弊端。“喜欢历史，但不喜欢历史课”的现象在学生中屡见不鲜。为什么历史课受不到学生的欢迎，究其原因在于学生所学的历史只是单纯地背诵课本内容，而教师只是单纯地“照本宣科”。“唯教科书是瞻”，历史教学中的“教条主义”和“本本主义”盛行，学生学得枯燥、单调，老师讲得死板、无聊。

信息时代的到来，为传统的历史学科教学带来了希望。随着教育信息化的日臻完善及基础教育历史课程改革的深入，如何纠正传统历史教学中存在的弊端，全面提高历史教学质量，向45分钟要成绩，需要教师充分发挥个人所长，改变教学方式和整合课程资源。那么在现实教学中教师如何利用多媒体技术提高教学效率呢？可以从以下几个方面着手。

一、多媒体技术在课堂

传统的历史课堂以教师的讲解为主，教师一言堂现象十分严重，学生则一味地被动接受、死记硬背。……