浅谈初中生物教学中学习兴趣的培养

金勇

摘 要： 初中生物教学中，只有在教学各个环节注重学生学习兴趣培养，才能激发其学习动机和强烈求知欲，学生的综合素质才能得到不断提高。

关键词： 初中生物课堂 学习兴趣 培养探究

学习兴趣是学习动机中最现实的、最活跃的成分，是学生对学习活动或学习对象力求认识或趋近的倾向，这种心理倾向鼓舞着学生主动而愉快地学习，并表现出好学的精神。由于受考试制度制约，生物课在初中往往只是一门“副科”，多数学生既不重视又不感兴趣，严重制约生物教学质量提高，更不能为高中生物教学打下良好的基础。

一、明确目的，激发兴趣

首先，通过生物教学，初中生明确学习目的，知道生物是自然学科中的一门基础学科，人们的饮食起居、卫生保健都离不开它。21世纪是生物学的世纪。微观上，以细胞工程、遗传工程等代表的生物工程将有突破性发展；在宏观上，由于人口“爆炸”，粮食短缺，资源枯竭，能源耗费，环境恶化，生态失衡等因素日益困扰着人们。生物学知识对解决这些问题将发挥重要作用。我国科研工作的重点已将生物学列为高科技研究发展的重点。当代学生是新世纪的主人，都希望成为解决上述问题的主力军，无生物知识便等于无稽之谈。受过这样的教育，学生明白学习生物知识是时代的要求，也是未来社会的迫切需要，从而激发求知欲望与学习兴趣。

二、设计和组织好活动，让学生亲身体验

生物学是一门实践性非常强的科学，只有通过实践活动才能使学生真正理解和掌握所学知识，激发学生学习兴趣。……